En los últimos años se ha llegado a tener consenso sobre la idea de que la escuela es más que trasmisora de conocimientos más que reproductora de la cultura vigente, ha de ser un espacio en el cual se dibuje y proyecte una imagen de lo que debe ser el hombre, es decir un espacio de formación que privilegie las potencialidades y capacidades de los niños, adolecentes y jóvenes en una educación por y para la vida.

Estableciendo relaciones con lo anterior, el profesor de hoy día, requiere estar dotado de una correcta formación filosófica y epistemológica, un conocimiento inequívoco de su objeto de estudio y de su campó de actividad profesional una información renovada y solvente y una capacidad de manejo metódico y técnico para afrontar y resolver situaciones en plano interdisciplinario.

Los profesores tienen además como una de sus tareas fundamentales, enseñar a sus alumnos las imprescriptibles virtudes del pensamiento pulcro del rigor conceptual de la coherencia del discurso, y de la claridad expositiva…

Es entendido que los profesores en su constante trajinar afrontar los complejos retos de los aprendizajes de los alumnos, empero a contrapelo también puede decirse que se presentan también problemas de enseñanza que en muchas ocasiones frustran y estigmatizan a numerosos alumnos en todos los niveles y consecuentemente a padres de familia.

El Instituto Departamental “El Progreso”, esta inmerso en esa serie de vicisitudes que conllevan y entrañan el proceso enseñanza – aprendizaje. Bajo esa línea de pensamiento, marcar diferencia constituye uno de los paradigmas de la institución, situación que se refleja año con año mediante la incorporación de iniciativas, innovaciones y estrategias en procurar de de alcanzar y mantener rangos de calidad educativa.

Enmarcados ya en la celebración del 50 Aniversario (1961-2011), se afrontan nuevos desafíos en consonancia con los tiempos actuales, impregnados fuertemente por el avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología.

Transitando ya en los albores del siglo XXI, en el tercer milenio ese avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología conlleva a una rápida evolución del mundo que exige una actualización permanente del saber.

En el pleno temporal y espacial de los nuevos tiempos a la educación aparte de favorecer procesos de enseñanza, se le plantean otros retos como ser: enseñar la no violencia la práctica de la tolerancia realización de proyectos comunes, prepararse para tratar los conflictos, respeto a valores del pluralismo, comprensión mutua y el camino de la paz.

Otro de los retos de la educación, es no dejar de explorar ninguno de los talentos que como tesoros están enterrados en el fondo de cada persona, (la memoria, el raciocinio, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido de la estética, facilidad de comunicación, carisma natural, capacidad de comprenderse uno mismo…).

La ciencia y la educación son los motores fundamentales del desarrollo y del progreso económico.

Se viven tiempos difíciles, complejos, impredecibles, empero después de todo el porvenir es de aquellos que aún no se han desilusionado y que dan cabida en sus mentes y en sus corazones a la esperanza para la búsqueda de soluciones a través de la educación.